二营三连(资源环境学院）
作为一名从部队转业到地方高校从事学生思想政治教育工作的干部来讲，近八年的学生工作使我感慨颇多，“酸、甜、苦、辣、咸”五味俱全。特别是在军训中如何做好深入细致的思想政治工作，心理疏导工作，保证军训任务的顺利完成，确实是一件值得思考的问题。
有一件事对我启发很大。2005年暑假军训，我院河南籍学生李开封和宁夏籍学生马婷，这二名同学军训了3天后，因不适应高强度的训练和严格的纪律约束及自身动作的不协调，哭鼻子打报告要回家。我通过给他们讲解自己当年在西安陆军学院参加兰州军区入伍大学生军训的切身体会，并适时做了军训内容的调整和补充，不但他们留下来继续军训，而且这两名同学越训越投入，最后成了训练的积极分子，并且受到了军训团的嘉奖。
在军训实践中，我深感跟学生进行谈心，特别是跟贫困生及心理有障碍学生进行面对面的交谈，这是做好军训学生工作最基本、最有效的方法之一。任何先进的手段和工具都无法代替心与心的沟通。通过跟贫困生座谈，可以掌握贫困生及家庭的实际状况，为各种国家和社会奖学金、助学金的公正评定奠定了基础。到目前为止，我院的110名贫困学生，68名特困学生的调查摸底工作都是通过每年的暑期学生军训谈心而整理出来的。在与学生的个别交谈中，我以自己当年上学时家庭贫困的切身经历，深深同情我学生中的贫困生，也暗下决心要尽最大努力公正地评选好受资助的学生，让真正家境贫寒，最需要资助的学生受到及时的资助，把党和政府、社会各界对困难大学生的关爱落到实处，并力所能及地帮助和鼓励他们，激励他们发奋学习，通过立志成才来改变自己的命运，改变家庭的命运。记得在2005年2004级学生军训的20天时间里，我每天都吃住在学校，白天带学生严格训练，每天晚上安排3个小时跟学生进行谈话，2004级118名同学我连续用了18个晚上进行了逐个谈话。通过跟学生进行倾心交谈，解决了许多违纪学生及心理障碍学生的思想疙瘩。在催缴学费的过程中，我跟115名欠费学生中的80人进行了面对面交谈，有50多名同学谈话在2次以上。特别是有一部分学生因对学院个别专业课程设置及对个别教师上课不满意而有意拖欠学费时，通过个别谈心和集体谈话的方式，讨论了有意不缴学费的利弊后，学生的怨气少了许多，有一部分学生在谈话之后主动、愉快地交清了学费。在军训中，通过谈心方式来化解部分新生心中的迷惘、浮躁。有的学生谈话后对我说：“老师，通过谈心这种方式提醒我们怎样过好大学生活，从现在开始我要好好学习，时间不等人呀!要对得起父母的血汗钱，不辜负老师和亲朋好友的期望”。
每年的军训无论人手和时间多紧，我都会抽出时间进行年级军训学生工作的全面梳理，和每一名军训学生谈话，内容包括家庭成员情况、家庭经济、生活状况，大学一年来学习的心得，今后三年的学习打算、职业生涯规划，生活中感动的人和事等等。对农村家庭，从其家庭种地的面积、产量、养羊养牛的数目等数字，结合当年农产品平均市场价格，和学生一块帮他算他们家庭的经济收入，生活开销、上学开销。今年也不例外，我和参训的139名学生一一进行了谈话，通过谈心，了解到本年级学生有11名单亲家庭及父母离异家庭，25名特困家庭学生。谈话的过程，既是一个学生反省自己学习、生活的过程，也是师生相互了解，相互鞭策，相互受教育的过程。对单亲家庭和离异家庭的学生，我引导他们大胆地说出自己的苦闷，真诚地倾听他们对自己家庭出现种种不幸现象的倾诉，在交谈中，我把耳闻目睹到的典型事例告诉他们，尽自己所能帮助他们客观、理性地分析出现这种现象的深层次原因，校正他们对因家庭的不幸给自己带来心灵创伤的爸爸、妈妈、继父、继母的偏见看法。我让同学们将自己大学一年来的生活感悟，师生间、同学间的矛盾、纠纷、隔阂、误解造成的心里不快，以及以后三年的学习生活打算坦诚地说出来，我帮他(她)们分析经验教训，共同规划后三年的大学生活，同时安排同学们把军训心得写成文章后全部做成展板，或利用晚上时间召开辩论赛、即兴演讲等方式，让同学们把共同的疑难问题摆出来辨析，极大地调动了同学们过好大学后三年生活的信心，也明辨了是非，调和了关系。好多同学感慨地对我说：“周老师，不总结、不辨析不知晓，总结辨析后才发现我们现在这样过大学生活，对身边发生的社会现象的看法确实值得反思，心里的郁闷告诉了老师和同学，释放后感觉心里轻松，有了快乐和老师、同学共同分享感觉更加快乐，军训的集体生活还是好，能教育和感化人”。
总之，跟学生谈心是学生工作的重要组成部分，是做好学生工作的基本手段，也是最有效的学生工作方法之一，同时还是学生工作者汲取精神食粮的源泉。这项工作做得越深越细，越有利于军训中各种活动的展开。在军训和日常学生管理工作中，我花费大量的时间和学院每一个学生谈心，还有一个重要的原因就是缩小了和80、90后的代沟，从他们的言谈中，我明白了现代大学生心目中的好老师、好爸爸、好妈妈的标准，知道了我们自身各方面素养与他们要求的差距，进而增强了我提高自身各方面素质的紧迫感和危机感，产生了强烈的进取动力，为今后更好地做好学生思想政治工作积累了丰富的素材。
(作者为宁夏大学资环学院学生工作办公室主任)
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