【宁夏大学新闻中心讯 胡玥/文 龚旭峰/图】为加强学风教风建设，促进协同育人，提高人才培养质量和水平，结合落实群众路线教育实践活动整改任务，5月7日下午，宁夏大学在音乐厅召开2014年教学工作会议。教育厅副厅长冀永强、高教处处长刘炎胜、全体校领导、校(学院)两级教学督导、相关部门领导及教师和学生代表参加了会议。王春秀副校长主持会议。

会上，齐岳为宁夏大学教学督导颁发聘书;赵利宁宣读了宁夏大学师德标兵和师德建设先进集体表彰决定;王燕昌宣读了首届校级教学名师奖、2013年校级教学成果奖、第四届青年教师基本功大赛教师奖等教学奖项表彰决定。

机械工程学院院长朱学军、农学院副院长张亚红、资源环境学院院长米文宝、政法学院院长任军分别从“‘卓越工程师’培养模式的探索与实践”、“创新农科人才培养模式，着力提升人才培养质量”、“以科研成果转化为教学资源的研究性体系的构建与实践”、“以学位点建设为核心，提高研究生培养质量”四个方面就创新人才培养模式做交流发言。

何建国校长从本科人才培养方案修订和完善、本科专业建设、学生创新实践活动、国际化人才培养、研究生培养机制改革、民族预科教育等方面回顾了宁夏大学近年来在人才培养工作取得的成效与积累的重要经验。他指出，目前，全国高等教育领域的竞争十分激烈，各高校都在强化内涵建设、推动特色和创新发展，努力在不同层次和领域拓展空间、抢占高地，这对我们提出了新的挑战。只有苦练内功、创新机制、增强实力、提升能力，才能切实有效服务自治区“两区”建设和经济社会发展，这也成为宁夏大学义不容辞的责任和必然的选择，而培养一批素质高、能力强、潜力大、留得住、用得上的高层次人才显得尤为迫切。宁夏大学与全国同类高校相比，差距还较大，深化改革、优化结构、创新发展、打造特色、增强实力的任务还十分繁重。在学风教风、本科专业结构和布局、本科实践教学改革等方面还存在问题。如何进一步解决好“办什么学、怎样办学，培养什么人、怎样培养人”的问题值得我们认真思考。

何建国强调，进一步坚持人才培养工作中心地位不动摇，巩固和加强本科教学基础地位，改革研究生培养机制，坚持让人才培养中心地位更加凸显，真正做到“领导重视教学、政策倾斜教学、经费保障教学、科研促进教学、管理服务教学”，围绕“提高质量”这一永恒主题，调整学科专业结构，深化人才培养模式改革，建立健全人才培养质量保障和监控体系，加强协同育人、全员育人，强化实践育人环节，着力培养学生人文和科学精神、实践和创新能力，推进人才培养国际化，提升学生的就业能力和发展潜力，不断彰显宁夏大学的办学特色和优势。要进一步做好人才培养工作的思路和主要任务，要出实招硬招，强化制度落实，狠抓学风教风建设;要克服教学科研两张皮现象，促进协同育人;要有力有序有效推进教育教学改革，不断提高人才培养质量;要努力创造条件，强化学生实践能力培养;要深化研究生培养机制改革，提升研究生教育水平;结合民族预科教育特点，积极探索提高民族预科教育质量的有效途径和方法;加强创新，突出质量，全力做好新形势下的继续教育工作;加快人才培养的国际化进程。

冀永强对宁夏大学近年来的教学工作进行了总结。同时，他十分具体地介绍了自治区党委和政府下一步对高等教育发展的顶层设计。他表示，自治区党委和政府对宁夏大学在我区高等教育的发展上寄予了殷切希望，下一步希望宁夏大学在以下方面能有新的突破和发展：尽快组建教师发展中心，提升教师教学能力;在专业建设上要深入研究，提高质量，结合我区发展的实情，为社会培养一批复合型人才和高端人才。

王春秀做总结发言。她说，人才培养始终是大学最核心的工作和最根本的任务，希望与会领导与教师能认真学习和领会此次教学会议的精神，统一思想认识，凝聚力量，明确责任，扎实作风，加强学风教风建设，促进协同育人，提高我校人才培养质量和水平再上新台阶。

此次教学会议的召开，既是宁夏大学对近四年来教学工作、教学质量的总结、表彰与交流，也是我校落实群众路线教育实践活动整改任务的重大举措。彰显了宁夏大学在提升人才培养质量、创新人才培养模式上的信心与决心。这对促进宁夏大学“211工程”建设，提升办学水平与办学实力，着力推进学校内涵发展、特色发展、和谐发展、持续发展，把宁夏大学建设成为区域特色鲜明、服务地方能力较强的高水平教学研究型大学，实现跨越式发展具有深远意义和影响。

(责任编辑：冯奎)